PSICOLOGÍA PARA ACTORES II

 

 

IMPARTIDA POR RAÚL PÉREZ

 

ASIGNATURA TRONCAL DEL CURSO DE MONTAJE

 

Consta de tres partes, partiendo de una recapitulación del curso anterior
PARTE 1
NEUROCOSAS
  • Sistema nervioso.
  • Drogas.
  • Emoción.

 

PARTE 2

INTRODUCCIÓN A LA PSICOPATOLOGÍA

  • Patología y normalidad. Clasificaciones.
  • Cómo usar las clasificaciones. Terminología.
  • Prácticas de patología y normalidad.

 

PARTE 3

TRASTORNOS DE ANSIEDAD

  • Trastornos del estado de ánimo.
  • Trastornos de personalidad.
  • Trastornos de la alimentación.
  • Trastornos disociativos.
  • Trastornos psicóticos.
  • Trastornos del desarrollo.
  • Trastornos sexuales.
  • Trastornos debidos a enfermedades médicas.
  • Trastornos duales y drogodependencias.
  • Recapitulación y dudas.

 

OBJETIVOS

  • Seguir profundizando en las nociones de psicología adquiridas el curso anterior para contribuir a la comprensión de la parte psicológica de los textos dramáticos, con el hilo conductor de la psicopatología.
  • Ahondar en las herramientas de investigación, recogida de información relevante en el ámbito psicológico y clasificación de la misma.
  • Formulación de hipótesis e inferencias a la hora de trabajar personajes desde un
  • punto de vista psicológico.
  • Profundizar en el conocimiento de la psicopatología para evitar clichés
  • estigmatizantes de cara a la interpretación de lo que llaman “enfermedad mental”.

 

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

Se propondrán las temáticas del programa al alumnado, y se consensuará el programa con ellos tratando de encontrar uno consensuado que se adapte a los objetivos del curso.

 

Dependiendo de las características e inquietudes del alumnado la metodología es variable, pero tratando de maximizar la parte dinámica y práctica, se intercalará una parte teórica en que se explicarán los conceptos a trabajar, con otra práctica en que se manejarán dichos conceptos.

 

Dependiendo de las características del alumnado las clases variarán en su

estructura, tratando siempre de maximizar el diálogo y la interacción entre el

alumnado y entre alumnado y profesor.

 

  • Visionado de películas y cine-fórum.
  • Práctica con métodos de evaluación.

 

La evaluación es continua, siendo necesaria la asistencia a clase, o a tutorías de recuperación, y entrega de pequeños trabajos correspondientes a cada tema para que efectivamente se lleve a cabo un manejo práctico de lo aprendido en clase.

 

También será necesario realizar un trabajo final de temática libre (más o menos relacionada con el temario).